La dependencia reporta un registro limitado de incidentes y enfoca sus esfuerzos en evitar la difusión de contenidos para frenar conductas de riesgo entre la comunidad estudiantil.
El monitoreo de incidentes vinculados a desafíos de redes sociales en escuelas de nivel medio superior se mantiene bajo vigilancia por parte de las autoridades educativas. La Secretaría de Educación informó que, si bien el número de casos es reducido, se han detectado entre dos y tres reportes adicionales recientemente, todos localizados en preparatorias públicas.
La estrategia principal de la dependencia consiste en romper la cadena de viralización. Las autoridades han identificado que evitar la difusión de la mecánica de estos retos, tanto en plataformas digitales como dentro de los planteles, es la medida que mejores resultados ha brindado para contener su propagación.
Localización y retos en la supervisión
Los incidentes registrados presentan características específicas que han orientado la respuesta institucional:
- Distribución geográfica: La mayoría de los casos se concentraron la semana pasada, sumándose un reporte reciente en el municipio de San Juan del Río, específicamente en el nivel bachillerato.
- Dificultades de vigilancia: La identificación de los responsables resulta compleja debido a que las actividades suelen realizarse en zonas privadas, como los baños escolares, donde la institución no posee mecanismos de control por respeto a la privacidad de los alumnos.
- Colaboración docente: En comunidades de menor tamaño, se ha recurrido al apoyo directo del personal docente para intentar ubicar a los participantes de estas prácticas.
Enfoque en la responsabilidad digital
Más allá de la aplicación de medidas correctivas o sanciones, la Secretaría de Educación subrayó que el objetivo prioritario es la prevención. La postura oficial destaca la importancia de promover prácticas digitales responsables entre los estudiantes para que desarrollen un criterio propio que les permita ignorar tendencias que pongan en riesgo su integridad.
